 ▲北京新思維教育集團(tuán)董事長(zhǎng)—呂付國(guó)
北京新思維教育集團(tuán)創(chuàng)辦于2004年,，現(xiàn)已形成具有200多位優(yōu)秀員工,，九大校區(qū)的中型規(guī)模企業(yè),，企業(yè)擁有第壹寶貝、致真教育,、穿越軍,、優(yōu)爸優(yōu)媽學(xué)堂、K12研究院,、愛心同學(xué)匯,。
從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在新思維已經(jīng)走過了十幾年的時(shí)間，自己也帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去往天南海北學(xué)習(xí),，但之前所學(xué)的內(nèi)容更多的聚焦于課程,，聚焦于銷售，聚焦于產(chǎn)品,，所學(xué)的內(nèi)容并沒有涉及管理,，隨著集團(tuán)規(guī)模越來越大，組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)變得越來越復(fù)雜,，這樣就導(dǎo)致在公司管理中會(huì)出現(xiàn)一些問題,。在天南海北的看了諸多商學(xué)院之后，發(fā)現(xiàn)神州英才的課程是目前最適合新思維的,。
神州英才的課程新思維曾參加過很多場(chǎng),。八月疫情剛剛結(jié)束，新思維就邀請(qǐng)姜桐老師前往新思維做了全員的賦能執(zhí)行力的打造,，九月份,，新思維參加了姜桐老師主講的《5F賦能營(yíng)銷工業(yè)化系統(tǒng)》和李彬老師主講的《股權(quán)激勵(lì)實(shí)務(wù)》兩門課程，每次課程新思維最少會(huì)派出十人參加,，多則二十人,，這次課程團(tuán)隊(duì)就有十個(gè)人參加。之前說到薪酬也能夠猜到大致應(yīng)該怎么做,，但通過這次學(xué)習(xí)李彬老師的《薪酬績(jī)效體系設(shè)計(jì)》課程，終于搞懂了科學(xué)的薪酬體系到底應(yīng)該如何構(gòu)建,。
新思維高頻次的參加課程是為了能夠在團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí),，減少在做一些事情時(shí)的內(nèi)耗，大家能夠快速的跑起來,，這也是個(gè)人認(rèn)為的學(xué)習(xí)的意義,。經(jīng)常和團(tuán)隊(duì)講一句話：“新思維是做教育的，那么就要把收回來的學(xué)費(fèi)當(dāng)成學(xué)費(fèi)再交出去,，這樣才能讓大家的能力更強(qiáng),，水平更高，價(jià)值更高,�,！�
其實(shí)企業(yè)的成長(zhǎng)類似于孩子的成長(zhǎng),。有少數(shù)的孩子，自學(xué)能力比較強(qiáng),，但是絕大多數(shù)孩子是需要外力的,，是需要報(bào)班課的，是需要一對(duì)一的,。在企業(yè)管理過程之中也是這個(gè)樣子,，是需要通過外力，快速的根除模模糊糊的狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的“豁然開朗”,。從而節(jié)省大量的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能更高效,，在這個(gè)過程中,，不管是個(gè)人還是組織也能夠受益。
另外在學(xué)習(xí)的過程之中,，領(lǐng)導(dǎo)要愿意帶著團(tuán)隊(duì)往前去沖,，學(xué)習(xí)就要全程投入進(jìn)去，就像孩子在同一個(gè)老師帶領(lǐng)下,，學(xué)到的知識(shí)可能是相同的,，但在最后考核中，成績(jī)的高低,，取決于學(xué)習(xí)的態(tài)度,，取決于是否全情投入。
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