課程收益
通過(guò)《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》3天的公開(kāi)課研修,。
學(xué)員將清楚的理解卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行為習(xí)慣的概念和價(jià)值,，更加明確自己的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為,，清楚認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑,，掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法,，并制定在不同情景下的領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)方案,。同時(shí),，課中的“領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估”有助于讓學(xué)員對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及權(quán)力基礎(chǔ)運(yùn)用狀況有客觀的認(rèn)識(shí)與了解,，有助于其在培訓(xùn)中和培訓(xùn)后找到改進(jìn)方向，以此踏上領(lǐng)導(dǎo)力提升的新旅程,。
課程大綱
一,、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
1、什么是VUCA時(shí)代,？VUCA時(shí)代商業(yè)環(huán)境的主要矛盾是什么,？
2、企業(yè)應(yīng)該如何變革和創(chuàng)新才能適應(yīng)VUCA時(shí)代的復(fù)雜性和多變性,？
3、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些必須的硬技能,？
二,、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
1、何為領(lǐng)導(dǎo),？
1）領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么 2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別
2,、何為領(lǐng)導(dǎo)力？
1）領(lǐng)導(dǎo)力的七大誤區(qū) 2）領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的五種類型 3）領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)
4）為什么說(shuō)崗位權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)者如何修煉超越崗位權(quán)力的影響力?
5）成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些要素,，以及如何創(chuàng)造有效的追隨者?
三、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓下屬心甘情愿的追隨你
1,、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備什么樣的品質(zhì)才能擁有追隨者,？
2,、領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)是如何影響組織的？領(lǐng)導(dǎo)者如何獲得信譽(yù),？什么行為能夠產(chǎn)生信譽(yù),？ 3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
四,、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉——卓越領(lǐng)導(dǎo)五種行為習(xí)慣
1,、行為習(xí)慣一：以身作則
1）以身作則”的測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）找到”心聲”，明確價(jià)值觀
3）如何與團(tuán)隊(duì)成員共享”心聲“?共享心聲的三大原則和四步法 4）以身作則六項(xiàng)指南操作訓(xùn)練
2,、行為習(xí)慣二：共啟愿景
1）"共啟愿景”的測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）用愿景展望未來(lái),，想象激動(dòng)人心的各種可能
3）制定愿景的四大流程 4）創(chuàng)造共同愿景的“五級(jí)層次” 5）用愿景感召他人的"六項(xiàng)措施”
3、行為習(xí)慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1）”挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）挑戰(zhàn)是成就卓越的機(jī)會(huì) 3）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四大操作要點(diǎn)
4）贏取小小成功的八大關(guān)鍵行動(dòng) 5）小步快跑,，在試錯(cuò)中迭代 6）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書(shū)操作訓(xùn)練
4,、行為習(xí)慣四：使眾人行
1）"使眾人行”的測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)協(xié)作 3）能夠”促進(jìn)協(xié)作與信任”的語(yǔ)言訓(xùn)練
4）能夠”促進(jìn)協(xié)作與信任”的行動(dòng)訓(xùn)練 5）能夠“促進(jìn)協(xié)作與信任”的活動(dòng)訓(xùn)練
6）賦能執(zhí)行，增強(qiáng)自主意識(shí),，輔導(dǎo)成長(zhǎng)
5,、行為習(xí)慣五：激勵(lì)人心
1）“激勵(lì)人心”的測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）如何通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn) 3）激勵(lì)反饋三步法訓(xùn)練
4） 如何通過(guò)公開(kāi)推崇來(lái)激勵(lì)人心 5）激勵(lì)人心七要素
6）通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
五、情境領(lǐng)導(dǎo)力——根據(jù)員工的“準(zhǔn)備度”實(shí)行不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)
1,、領(lǐng)導(dǎo)者的必修課：知人善任
1）你會(huì)正確的"識(shí)人”嗎 2）不僅要成功,，還要“有效的成功 3）衡量員工工作績(jī)效的兩把“標(biāo)尺”
2、情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)技能
3,、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格
1） 情景領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)訓(xùn)練 2）你屬于哪種風(fēng)格 3）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格剖析——命令式,、教練式、參與式,、授權(quán)式
4）如何因人而異的適配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
培訓(xùn)形式
三天兩夜線下集中授課,，全面滾動(dòng)開(kāi)課
講師介紹
1、姜桐
- 神州英才集團(tuán)總裁
- 神州英才首席顧問(wèn)
- 武漢大學(xué)博士
- 法國(guó)里昂商學(xué)院工商管理碩士
- 暢銷書(shū)《賦能執(zhí)行力》《賦能營(yíng)銷》作者
- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)人物杰出青年獎(jiǎng)獲得者
- 法國(guó)里昂商學(xué)院(亞洲區(qū))特聘專家
- 全球創(chuàng)新管理EMBA課程研修項(xiàng)目中心聯(lián)席主任
2,、張敬寬
-
神州英才副總裁
- 高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理,、高級(jí)顧問(wèn)、高級(jí)講師
- 中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特聘導(dǎo)師
- 澳大利亞弗林德斯大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)關(guān)系專業(yè)碩士
3,、肖勇
- 神州英才首席戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)管控咨詢顧問(wèn)
- 高級(jí)合伙人,、北京大學(xué)MBA
- 《基業(yè)：企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)》主編
知名企業(yè)組團(tuán)報(bào)名
