▲二組—楊玉平
通過參加姜桐老師的培訓，切身感受到了他的講課風格,，平實親切,、幽默風趣，能讓人輕松愉快地領(lǐng)會確切的人際溝通關(guān)系,、團隊意識及領(lǐng)導管理知識,，使自己更加深入理解什么是團隊精神。
一,、堅持以人為本,，尊重人才,。 現(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭,，而競爭靠的是速度,，企業(yè)成功靠的是團隊合力創(chuàng)造出客戶滿意的價值,。聽姜桐老師的課,，讓自己對目前的工作有了一個較為清楚的定位,，對自己的工作職責,、工作現(xiàn)狀有了更好的把握,。作為一名企業(yè)的中層管理人員,，不止要做好自己的事，更需要學習如何管理團隊,。管理是一門科學方法,，是提供實踐、實現(xiàn)目標的技巧,，不能止依靠個人,，而是要帶領(lǐng)自己的團隊在實踐中體現(xiàn)組織的價值，執(zhí)行組織的計劃,，完成組織的目標,。
作為海洋海泰行政部的負責人，總是習慣什么事情都要親力親為,，小到部門人員統(tǒng)計合同記錄表都要一步步告知,，總擔心他們做不好，這種不放手的工作狀態(tài)讓自己非常繁忙,，同時還讓部門人員沒有了成就感,，甚至讓部門員工開始懷疑自己的能力，連最基本的工作都做不好,，結(jié)果就是自己部門人員頻頻離職,。直到現(xiàn)在自己才真正明白了其中的原因。
要想取得成功靠自己一個人的力量是遠遠不夠的,，企業(yè)領(lǐng)導也常說一個人再強,，也強不過一個團隊,。一個人強不叫強，只有團隊中每個成員強企業(yè)的團隊才會強大,。
二,、有效地溝通，科學的管理,，才能進一步提升員工的執(zhí)行力,。 管理的成功需要團隊內(nèi)部有效地溝通，這樣才能發(fā)揮團隊的最大效能,。有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離,，同流、同心地交流,。作為管理人員,，要務必把握好如何把事情做對，并帶領(lǐng)自己團隊按時完成工作,，保證工作質(zhì)量,。還要培養(yǎng)企業(yè)的團隊，提升企業(yè)的績效,。推行全員競爭上崗機制,，鼓勵員工積極實現(xiàn)個人價值，把讓自己做,，變?yōu)樽约阂�,！激勵奮發(fā)有為的員工，營造企業(yè)爭先氛圍,，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性,。鼓勵員工在工作上積極進取、埋頭苦干,，進一步提高員工的執(zhí)行力度,。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功,；有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。在海洋海泰未來發(fā)展征程中,，企業(yè)將不斷提高員工的執(zhí)行力,，做到"努力超越，追求卓越",，以理性務實的態(tài)度,，力求完美的精神，創(chuàng)造北京海洋海泰科技有限公司的新輝煌,。
▲一組—李津濱
連續(xù)兩天的培訓,，讓自己從剛開始培訓時對企業(yè)管理和團隊賦能的迷茫狀態(tài)過渡到現(xiàn)在對企業(yè)管理和團隊管理中存在的各種問題有了清晰認識的階段,。趁現(xiàn)在剛接受完無法用金錢衡量價值的高級企業(yè)管理課程培訓的勁頭，記錄下自己最深刻的感受與收獲,。
在日常團隊管理中,，自己總是會和團隊成員一起討論一個話題：大家在工作中可以獲得什么？通常結(jié)果都是可以獲取工資,、可以獲得領(lǐng)導的認可,、可以獲得成就感、可以讓技能獲得提升等等,。目的是為了激發(fā)大家的積極性,、主動性、責任心,。開始還好,，但好景不長，過了一段時間就又會出現(xiàn)互相推諉,，工作時間摸魚等消極的工作狀態(tài),。
今天講到小4R管理理論的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己在平時想激發(fā)團隊成員的積極性,，卻對員工需要完成的工作結(jié)果沒有清晰明確的定義,。這樣即使員工開始有了積極性但是一番努力之后卻發(fā)現(xiàn)沒有達到預期的結(jié)果，員工一定非常沮喪,、有挫敗感，被激發(fā)出來的積極性一下子蕩然無存了,！R1的結(jié)果定義正好解決了這一問題,。
工作中一旦出現(xiàn)嚴重事故時，團隊成員下意識地推脫責任,。而今天講到R2,，一對一責任的時候，問題就迎刃而解了,，在結(jié)果定義清晰后,，實現(xiàn)團隊的一對一責任，以后就不會出現(xiàn)推脫責任的情況了,。
平時,，在激勵完團隊成員后，自己覺得員工都是特別有責任心的,，作為領(lǐng)導人應該信任大家,。但是，當任務繁重,、時間緊迫的時候,，大家又說這段時間客戶的緊急需求太多了,，沒有時間做之前分配好的任務。
而R3過程檢查和R4激勵改進,，就幫助我在管理上杜絕了這類情況的發(fā)生,。在過程檢查中跟蹤任務執(zhí)行的情況，并且可以在開發(fā)規(guī)程中有階段性結(jié)果的時候,，實時作出積極的反饋,。在開發(fā)過程中出現(xiàn)異常的情況時，實時做出提醒和警示,，這樣肯定就不會發(fā)生交付的時候,，任務還遠遠沒有完成的情況。
小4R的管理方法論精準地解決了自己工作中遇到的團隊管理問題,。比如：百分百責任,、團隊管理需要的不是能人而是人能、賦能給團隊,、客戶價值的四個維度等,，自己會在接下來的實踐中逐步摸索、讓這些先進的管理理念在團隊中落地生根,！
 ▲五組—焦建華
通過姜桐老師的培訓,，以下是關(guān)于此次培訓自己的心得感悟：
（1）通過《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程的學習培訓，自己清楚地認識到：領(lǐng)導在組織中應該是賦能型領(lǐng)導,，而不是命令型領(lǐng)導,，更不應該充當“一馬當先”、“事事插手”的英雄,，而是要將更多的時間,、精力放在構(gòu)建良好的文化氛圍上，讓員工擁有自主工作的權(quán)利,，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力,！
（2）通過《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程的學習培訓，看到了自己身上存在的問題,。由于自己有豐富的工作經(jīng)驗和閱歷,，并受到原來在國企工作時等級制度的影響，導致在日常管理員工的過程中以命令形式指導工作,，在遇到非常重要緊急的工作時,，常以死命令方式下達指令。有時員工工作執(zhí)行不力時,，自己直接上陣,，雖然可以解決一時的工作，但這樣的管理方式既沒鍛煉團隊,，也沒任何賦能指導,，是一種簡單粗暴的管理模式,。
（3）通過《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程的學習培訓，自己的體會是：給予員工積極鼓勵,，團隊共同努力,，彼此信任，才會有更好的效果,。
在自己負責的研發(fā)項目管理工作中,，第一層賦能的是項目經(jīng)理：賦予項目管理權(quán)限、項目工作建立里程碑,、建立項目表,、建立項目計劃、建立項目獎懲考核,。第二層賦能的是項目研發(fā)人員,，提供良好的工作氛圍、工作環(huán)境,、學習培訓交流機會,、展示個人工作成績等。
作為賦能時代的管理者,，如何賦能員工執(zhí)行力,？如果企業(yè)的管理者不能回答這個問題，那么管理者可能需要重新定義自己的工作意義和價值,。因為,，在未來的組織管理中，一切可標準化,、可量化,、可考核的部分，都可以被智能機器替代,，不能被替代的是人的創(chuàng)造力。那么,，管理者核心的價值就在于賦能,，通過賦能，培養(yǎng)員工獨立,、自主的工作意識,，激發(fā)員工在工作中的創(chuàng)新能力，這個是自己需要努力的方向和目標,。
 ▲六組—劉斌
第一天的課程結(jié)束,，感謝六組大家庭各位成員的積極配合，同時分享幾點心得：
1,、初次進入會場,，首先想到一句話“沒有對比就沒有傷害”,，自己5個人的團隊幾乎是今天到場所有企業(yè)中規(guī)模最小的。有的企業(yè)甚至是第二次,、第三次來參加學習,，不禁產(chǎn)生一種壓力感，并不是只有小企業(yè)才參加培訓,。于此同時又感到慶幸,，團隊來的時機剛好，就是在團隊規(guī)模壯大之前團隊就來到現(xiàn)場學習,，感受到了熱烈的學習氛圍,，吸收了精髓，提前邁出了一大步,。
2,、姜桐老師的課程，一陣見血地揭露出企業(yè)存在的幾個嚴重問題：
（1）質(zhì)疑戰(zhàn)略正確性,。
具體表現(xiàn)是：經(jīng)常性地會質(zhì)疑自己年初確定的銷售目標能否完成,，各項條件是否成熟。通過今天的課程學習,，徹底改變了自己的看法,，就是“鎖定目標，專注重復”和“戰(zhàn)略（目標）可在執(zhí)行中理解和完善”,，一旦確定不容置疑,。
（2）小企業(yè)沒有文化。
作為一名從銷售成長起來的負責人,，自己一直認為小企業(yè)不需要文化,，憑業(yè)績說話的崗位要什么企業(yè)文化。但是經(jīng)過今天課程的學習,，自己清晰的認識到：小企業(yè)也要有文化,。一個小客戶的簽單，部門領(lǐng)導給予銷售員工一個小小的物質(zhì)獎勵也可以看作是企業(yè)文化的一部分,，而正是這種千萬個小激勵機制匯成了公司大的戰(zhàn)略,、愿景和使命。
（3）含糊文化,。
這種情況在年底的總結(jié)會議中表現(xiàn)得尤為突出,，年初的既定目標并未在本年度內(nèi)實現(xiàn)，但是礙于私人交情,，這個考核就敷衍而過（自己最常說的一句話：今年完成90%,，差不多就行了，明年繼續(xù)努力）。結(jié)合今天的課程,，自己清楚的認識到要堅持“結(jié)果導向”的原則,，明確“職責擔當”和“獎罰分明”。
最后,，自己希望今天在培養(yǎng)團隊執(zhí)行力上的投資,，一定能換來員工的成長，一定能使企業(yè)文化更加健全和完善,，也一定能實現(xiàn)更高的業(yè)績指標,！
 ▲三組—林聰
工作中的每一步，都不可能離開團隊,，而團隊中最重要的就是部門和部門之間的銜接,，自己所在的公司是去年加入OS基地的，培訓一年左右感觸最大的是：一年前自己最常聽到的是,，這應該是上個部門做的事,，上個部門沒有和我交接好，應該,、可能這些詞充斥著日常的工作,。一年以后，在公司內(nèi)部群里自己聽到的最多的是好的,、可以,、我來解決。最初公司每個部門都有各自的群,，大家都在各自部門群里交流討論,，而現(xiàn)在，很多問題公司各個部門的員工都在一個群里進行討論,、決策,，大家在一起集思廣益，頭腦風暴,，一起去解決問題,，不再互相推脫。
在這里舉個例子,，一年前公司經(jīng)營很穩(wěn)定,，項目發(fā)展也穩(wěn)定，沒有太大波動,，部門和部門之間靠交接單進行項目運作，但是上個部門有個項目名稱和實際項目對不上,，自己所在部門流轉(zhuǎn)以后才發(fā)現(xiàn)這個問題,，立即進行了改正，但是沒有與上個部門對接,，裝訂成冊的時候也沒有溝通,。導致最后上傳給客戶的版本出現(xiàn)錯誤,。這個錯誤是對企業(yè)專業(yè)性的一個致命挑戰(zhàn)，工作交接不當,、溝通不及時導致出現(xiàn)最基本的錯誤�,，F(xiàn)在公司員工共同在一個大群里，大家會把問題直接反應出來,，在重點地方做標記,，讓下個部門明白出了什么問題，做到及時解決,，在群里也是一呼百應,，相關(guān)人員也是積極的回復，即使當時沒有收到,，也會在后續(xù)主動去追查這個事情,，真正做到了有效溝通。
這次培訓帶公司的新員工參加,，自己希望能通過這次培訓“賦能”團隊,，把良好的工作習慣傳承下來。
 ▲一組—李文莉
通過今天上午的課程學習,，作為企業(yè)中的一員,，企業(yè)的社會責任問題似乎與自己相距甚遠，但實際上,，責任問題與自己的日常工作息息相關(guān),。《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程上姜桐老師講的客戶價值,，自己有深深的感悟,。
客戶價值的正面案例：經(jīng)過神州英才的幾次培訓后，公司管理層每個人的領(lǐng)導力,、執(zhí)行力都有所提高,，工作方法也按照戰(zhàn)略、文化,、機制,、團隊、復制的要求在調(diào)整和修改,。團隊的凝聚力有了提升,，溝通也順暢了，結(jié)合公司實際情況用專業(yè)系統(tǒng)培訓的方法,，讓大家的整體能力得到了顯著提升,。作為公司領(lǐng)導層為管理層（內(nèi)部客戶）提供的培訓服務真正超出了內(nèi)部客戶預期，內(nèi)部客戶的忠誠度提高，持續(xù)購買（即繼續(xù)培訓的要求）和轉(zhuǎn)介紹（訓練本部門的同事）客觀存在,，公司整體實力也得到了較大提高,。
“客戶至上，用心服務”是我們公司的核心價值觀,。從公司建立之初,，把滿足客戶的需求、盡量滿足客戶所提出的各種需求,、了解客戶的新需求預期,，作為新產(chǎn)品的研發(fā)定位方向，從而研發(fā)出一系列符合客戶預期的新產(chǎn)品,，并以此打開市場,，使公司占有一席之地。雖然在思想高度上還沒有達到超出客戶預期,，對客戶不怎么合理的要求也有不支持,、不響應的時候，但總體上還是順應市場的變化而改變,，這屬于以客戶價值為核心的正確經(jīng)營思路,。
客戶價值的反面案例：此前對于內(nèi)部客戶價值的觀念、理論存在知識空白區(qū),，認為公司內(nèi)部各部門之間只存在分工,、合作的關(guān)系，當部門之間存在矛盾時,，采用各打五十大板,，或自認為準確的有理，就充當裁判員來判認是非,，執(zhí)行“家法”,。使得問題看似解決，但矛盾始終存在,，沒有理解內(nèi)部客戶價值的理論,，通過《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程學習，現(xiàn)在公司管理核心層已經(jīng)自覺理順內(nèi)部客戶關(guān)系的服務理念,，矛盾點越來越少,，配合越來越順暢。
在今后,，全公司所有部門必須更加團結(jié)一致,，為客戶提供超值的產(chǎn)品和服務，客戶服務部是我們服務客戶的窗口,，必須滿足客戶所有的合理要求,，做好客戶在公司的利益代言人角色,；市場部要加強對老客戶的定期回訪，真正把客戶的需求,、問題和對公司的不滿了解清楚，轉(zhuǎn)給客戶服務部解決,；公司的研發(fā),、生產(chǎn)等部門要迅速解決本部門責任內(nèi)的應為客戶解決的所有問題。
總結(jié)：作為公司的一個中流砥柱的部門成員,，要從公司的集體利益出發(fā),，不能只考慮自己，要端正心態(tài),。
 ▲四組—徐俊樸
聚焦客戶價值,，員工與自己共成長！首先感謝姜桐老師,，助自己再一次成長,！作為河北虎躍的總經(jīng)理，今年3月20日,，自己與合伙人公司合并組建了虎躍,，成立之初大家雄心壯志，但事實是公司一直在內(nèi)耗中度過,！先說說部門間的沖突,，業(yè)務部、資料部由于關(guān)注點不同,，導致二者的互相不理解,，幕前怪幕后行動慢，不能按時與客戶約定的期限完成交接,，影響了客戶的好評度,。幕后怪幕前瞎承諾，不懂業(yè)務,，給他們徒增壓力,！二者都有理，二者互不相讓,，難斷對與錯,！作為總經(jīng)理，曾懷疑過自己選擇的路,，懷疑過自己的能力,，過多地關(guān)注困難，忽略了實現(xiàn)目標的策略和方法,。今年十月份,，機緣巧合下來到了神州英才,，參加了賦能執(zhí)行力的課程，對自己過去的管理做了深刻反思,，茅塞頓開,！
作為領(lǐng)導人要賦能員工成長，所以第一次來神州英才,，就毫不猶豫的加入了神州英才OS 學習基地,。公司員工需要成長，于此同時,，自己不能只關(guān)注幕前英雄們,，也需要激勵默默無聞的幕后工作者。以前公司月度大會上臺領(lǐng)獎的永遠都是業(yè)務部的人,，十一月份開始,，在職能部門也設(shè)置了獎勵，并將每月公司超額完成業(yè)績部分利潤的50%拿出來獎勵職能部門,，不僅是對職能部門員工工作能力的肯定,，也讓員工感受到公司的關(guān)懷。
之前自己的做事風格喊口號似的,，大家必須要做好,，事情很緊急，大家要努力一起加油,！員工沒感受到布置的工作任務與自己有關(guān)系,，最終發(fā)展成無人負責，三個和尚沒水喝的狀態(tài),。聽完課以后,，我讓大家自己認領(lǐng)任務，承諾時效,，建立獎懲制度,！分配任務具體到個人，過程做檢查協(xié)助,，向自己的客戶要結(jié)果,！公司執(zhí)行全員做月計劃周總結(jié)制度，讓員工心中有方向,，把想法變成結(jié)果,，對員工給予相應的激勵，十一月份全員超額完成公司目標,，公司員工對工作都有了極大的熱情,。
前幾天，行業(yè)內(nèi)出了新政策,，公司需要將客戶資料10日前全部完成入庫,，可是光靠資料部是無法按時完成的,，運營總監(jiān)在公司內(nèi)部群里呼吁了一下，公司未出差的員工基本都來公司加班,，尤其是一個入司不到半年的小丫頭讓人記憶猶新,，讓我很感動，她為了能按時報資料,，加班到晚上十二點多,，遇到突發(fā)事件，主動承擔,！讓我為之感動。
今天,，自己帶著公司團隊再次來到神州英才,，參加姜桐老師的賦能執(zhí)行力課程，公司員工與自己同在,，一起攜手并肩,，激情澎湃，為了使命一直在戰(zhàn)斗,，自己為公司員工感到驕傲,。
 ▲五組—劉靜
今天姜桐老師的培訓對自己有很深的意義，記得姜桐老師開始在投影儀上放出七張“門”的照片,，只有中間的一扇門是打開的,。讓大家選擇走哪扇門的時候，所有人第一反應都是那扇打開有光亮的門,，從而引出了4R管理,。
（1）R1講的是結(jié)果的定義。
工作中每個人都是只做知道結(jié)果的事情,，對于那些未知的就會徘徊不前,，上升到企業(yè)的層面就是事前應該先定義好結(jié)果，如果結(jié)果很迷茫,，未知,，那么就會徘徊不前。
（2）R2講的是責任的鎖定,。
個人覺得這對企業(yè)來說是必不可少的,，倘若出事，人人都推諉,，沒有人主動承擔,，那么一個企業(yè)又怎么能夠運轉(zhuǎn)下去。就我而言,，前陣子做了一個實驗,，總是有污染,，而自己不知道哪里不干凈，既沒有主動思考尋找根源,，還推卸責任,，聽了姜桐老師的培訓后，自己進行了反思并主動承擔起身為實驗員的責任,。責任問題至關(guān)重要,，試想一下，在企業(yè)中,，倘若出了事員工都推諉,，那么這個企業(yè)將如何運轉(zhuǎn)下去。
（3）R3講的是過程的檢查,。
比如傘兵的故事,，如果不檢查降落傘，生產(chǎn)出來的全都是99.9%的降落傘,，倘若那0.1％真的出了問題那么誰來為造成的結(jié)果買單,，所以說過程的檢查至關(guān)重要。人們不會按照你期望的去做,，人們只會做你所檢查的,，如果你不檢查的話，那么結(jié)果往往會和你預想的差之千里,。
（4）R4講的是激勵,。
這種激勵機制對企業(yè)來說不可或缺，倘若員工做了積極的事情,，及時得到了的表揚,，那么就會更加激勵員工的進取心，更加有干勁兒,，工作就會更積極,，只有這樣才會為企業(yè)創(chuàng)造更高更大的價值。自我激勵也極為重要,，善于激勵自己的人才會鑄就成功,，所以大家要牢記4R管理，凡事工作必有計劃,，凡是計劃必有結(jié)果,，凡是結(jié)果必有責任，凡是責任必有檢查,，凡是檢查必有獎罰,，凡是獎罰必有改善。
企業(yè)只有認真理解并且踐行4R管理的原則,，這樣才能擁有更多優(yōu)秀的人才,，把企業(yè)做到更大更強,。
 ▲三組—李杰
公司企業(yè)在建筑咨詢行業(yè)打拼了15年，各項業(yè)務能力在行業(yè)內(nèi)也是首屈一指,，而近兩年企業(yè)在發(fā)展中遇到了瓶頸也面臨著管理問題上的困擾,，大家不停地研究、分析與調(diào)整,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一目標，企業(yè)老板非常注重團隊管理能力的提升,，派了部分高管到清華北大進修,，效果一般，公司現(xiàn)狀沒有明顯的改善,。公司抱著試試的態(tài)度參加了神州英才的試聽課,，聽完課程后學員反饋效果非常好，公司領(lǐng)導人毫不猶豫地入駐了神州英才os基地,。所以這次培訓自己也是期盼已久，帶著問題帶著困惑而來,，姜桐老師的課程讓自己茅塞頓開,、受益匪淺。
第一,、良好的溝通,，良好的管理，源自良好的回應,。
這點自己深有體會,，當部門領(lǐng)導組織成員開例會的時候，員工總是沒有問題,，沒有意見,，既不表示支持，也不提出反對,。領(lǐng)導怎么安排大家就怎么接受,，但是執(zhí)行出來的結(jié)果和領(lǐng)導的預期大相徑庭，說明部門領(lǐng)導的管理存在問題,，大家不能一味的事后總結(jié),，而是要在事前、事中進行溝通,、反應,、管控，才能達到預期目標,。
第二,、自己是誰很重要,，自己應該是誰更重要。
執(zhí)行問題被戰(zhàn)略化,，員工總在質(zhì)疑領(lǐng)導的戰(zhàn)略和目標,，總找各種自己完不成或者完成不好工作任務的理由，沒有清楚地認識到自己應該是誰,，自己應該如何去做,，如何找尋方法完成工作任務。所以下一步就要去轉(zhuǎn)變自己部門員工的思想意識,，提升員工工作的意愿度,，意愿百分百，方法無窮盡,。讓部門員工知道自己是誰很重要,，自己應該是誰更重要，誰為戰(zhàn)略負責,，誰為執(zhí)行負責,，真正做到各司其職。
第三,、可以改變的是機制,、無法改變的是人性，公司的客戶只為專業(yè)買單,，認真第一,、聰明第二。
無論是做業(yè)務,、做產(chǎn)品,、還是做管理，認真的態(tài)度永遠放在第一位,，這也是公司各部門做好工作的基礎(chǔ),。鎖定目標，專注重復,，當企業(yè)定好了明確清晰的目標,，就需要不斷的重復加深，只有專注,，才會專業(yè),，結(jié)果提前，自己退后,，以結(jié)果為導向,，創(chuàng)造客戶想要的結(jié)果，就是企業(yè)的專業(yè)。
第四,、文化是企業(yè)核心競爭的來源,，企業(yè)與企業(yè)之間的差距無疑就是文化的不同。
企業(yè)業(yè)績背后是團隊,，團隊的背后是文化,，文化的背后是心態(tài)，心態(tài)的背后是投資,。企業(yè)團隊想要強有力的執(zhí)行力,，必須有統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的行動,、統(tǒng)一的聲音,、統(tǒng)一的目標。所以企業(yè)文化是業(yè)績增長的源動力,，也是企業(yè)的軟實力,。
提升執(zhí)行力首先要改變，改變企業(yè)的思維模式和管理理念,，僅僅改變一個人或幾個人還不能實現(xiàn)公司整體的轉(zhuǎn)變提升,，所以自己會組織公司所有的中高層管理人員及核心骨干系統(tǒng)地學習神州英才os基地系統(tǒng)課程，不斷地復訓,，打造一支具有強大執(zhí)行力的團隊,，全面實現(xiàn)公司創(chuàng)建國內(nèi)一流智力型、服務型,、復合型公司的使命愿景。感謝神州英才,！感謝姜桐老師,！
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