推薦：執(zhí)行力
見證 - 學員分享
非常開心能夠參加神州英才《卓越組織領(lǐng)導力系統(tǒng)》企業(yè)培訓學習的機會,。作為生產(chǎn)系統(tǒng)的帶頭人，在領(lǐng)導團隊方面，自己更多的是迷茫和無助,，也為自己不能肩負起公司賦予的領(lǐng)導使命而自責,。希望能夠通過神州英才系統(tǒng)化、專業(yè)化的課程培訓為自己診斷,，發(fā)現(xiàn)不足,，進一步提升自己的領(lǐng)導能力，進而帶動團隊達成共識,，在組織內(nèi)形成積極向上,、共擔責任的氛圍。
公司目前存在的最大問題就是對于問題的態(tài)度。問題發(fā)生后,，不能及時分析,、定位，后續(xù)的糾正措施也不能落地,。通過今天對課程理論學習，特別是姜桐老師在課堂上對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀要點四-風險上-從錯誤中學習“的講解,，幫助自己認識到領(lǐng)導者要善于在成功中找到不足,，勇于面對失敗和問題，及時總結(jié),、反饋并對癥下藥,，失敗的經(jīng)驗也是寶貴的財富，失敗也是企業(yè)發(fā)展中要學習的一個過程,，在失敗中不斷探索,、改進，才能實現(xiàn)目標,，獲得成功,。 二、打造學習型組織,，讓組織更有激情活力 公司成立已經(jīng)5年的時間了,，自己也是從底層基礎(chǔ)崗位上提拔起來的。在升任領(lǐng)導者后,，自己的管理能力還停留在書本層面,，沒有進行過專業(yè)知識的學習和積淀，所以在領(lǐng)導團隊過程中時常出現(xiàn)一些自己無能為力,、無所適從的狀況,。學習了姜桐老師關(guān)于“何為學習型組織”的闡述，自己茅塞頓開,，對領(lǐng)導力有了更清晰的認識和理解,。領(lǐng)導力的提升是一個不斷修煉的過程,，空談領(lǐng)導力、不解決組織執(zhí)行力的問題,，那將毫無意義,。只有持續(xù)不斷地學習專業(yè)知識，掌握正確的修煉方法,，并結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,，把握主要矛盾，通過積累“小成功” 方式在組織內(nèi)部培養(yǎng)優(yōu)秀的行為習慣,。 最后,，借用姜桐老師的一個專業(yè)觀點總結(jié)學習心得：“說我所做，做我所說”,，不僅停留在思想和認知方面,，更應(yīng)該行動起來，付諸實際的行動,。若知還有更好,，則永遠不會停息。 |
|
