推薦：執(zhí)行力
見證 - 學(xué)員分享
感謝姜桐老師三天來的領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)課程,，非常受用,，尤其有幾句話說到了心里：“不能為了解決某一個(gè)問題就單兵突進(jìn),，這個(gè)問題看似解決了,，可其他問題全亂了”,，自己對(duì)此深有感觸。作為公司財(cái)務(wù)部的員工,，在工作中往往會(huì)只站在自己部門的立場(chǎng)上批判,、催促其他部門的工作，表面上對(duì)方并不會(huì)說“不”,。雖使得財(cái)務(wù)部需要的資料齊備了,，但是為了趕資料，業(yè)務(wù)部門可能錯(cuò)過聯(lián)系客戶解決問題的最佳時(shí)間,，車間可能漏掉了生產(chǎn)中正常的檢查監(jiān)督工作,，跟單員可能延誤最佳排單時(shí)間……這不僅僅只是他們的事情沒有做好，也是我們沒有掌握好節(jié)奏,、沒有追根求源,、良好溝通的體現(xiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了,，必會(huì)出大亂,，這些都是自己認(rèn)識(shí)到、需改正的錯(cuò)誤,。
在“使眾人行”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,，講到氣氛、信任方面時(shí),，使我聯(lián)想到近期公司舉辦的十周年慶典,，需要各部門準(zhǔn)備節(jié)目。下達(dá)通知后,，部門每個(gè)人都積極參與探討,，從節(jié)目的確定、到排練再到時(shí)間,、地點(diǎn),、著裝，細(xì)到一個(gè)詞一個(gè)動(dòng)作,，每個(gè)人積極提出想法,，一遍一遍地試，一遍一遍地改,，真的感覺到這就是一種氛圍,，這就是協(xié)作，沒有抱怨累煩,。最終得了第一名,，其實(shí)這就是大家一起干的成果。
姜桐老師在《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課上說：態(tài)度上的勇氣時(shí)刻,。意識(shí)決定一切,！結(jié)合實(shí)際的工作和生活，自己深深感悟到作為一名管理人員,，作自身的形象素質(zhì)是多么的重要,。沒有端正的態(tài)度、良好的狀態(tài)和飽滿的熱情就沒辦法全情投入到工作和生活中去,。
1,、通過學(xué)習(xí)改變自身的態(tài)度。人生有限,，學(xué)海無涯,。平時(shí)工作繁忙、壓力大,�,；氐郊姨貏e累就不想學(xué)習(xí)了，只能把自己的課程推到周六日填鴨式完成,，效果也不是很好,。聽完姜桐老師的課，自己開始反思好像并不是完全沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間,。魯迅說過,，時(shí)間就像海綿里的水,，擠擠總會(huì)有的。董必武75歲還開燈讀《楚辭》,；現(xiàn)場(chǎng)那么多優(yōu)秀的伙伴們也在努力刻苦學(xué)習(xí),，和這些優(yōu)秀的人比起來，我更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作生活忙,、敷衍了事,。
自己的日常工作簡(jiǎn)單又繁瑣的行政辦公室類工作，更多的是面對(duì)內(nèi)外部顧客,，服務(wù)協(xié)調(diào),、解決問題以及文件編寫、法務(wù)處理,、項(xiàng)目申報(bào)等,，職能和崗責(zé)涉及到的知識(shí)面越來越廣、越來越深,，自己清楚地認(rèn)識(shí)到：唯有勤奮學(xué)習(xí)才能保證思想上不落后,、行動(dòng)上不落伍，才能更好地勝任本職工作,；生活中,，也要樹立積極熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們樹立榜樣,。
2,、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)及復(fù)盤分析，自己對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定信心,、明確目標(biāo)。辦公室的工作要以細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面為前提，面對(duì)繁雜的工作內(nèi)容以及內(nèi)外部顧客提出的訴求,，自己必須端正態(tài)度,，切實(shí)找出能根本解決問題的辦法，而不是解決了當(dāng)下的問題就認(rèn)為是完成任務(wù),，要主動(dòng)提高工作的滿意度,；同時(shí)，探索獨(dú)立思考和解決問題的方法,，回到公司后自己需要把新的管理理念,，帶回到本職崗位中來。提高執(zhí)行力,。提高為大家服務(wù)的水平,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),、提高工作效率，也會(huì)有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),。
3,、領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)里十分重要的群體，其素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來,。一個(gè)企業(yè)的成功與與否，決于高層的正確抉擇,。一個(gè)優(yōu)秀的部門負(fù)責(zé)人要知人善用,、帶隊(duì)育人。
領(lǐng)導(dǎo)力是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),，所以，只可借鑒,，不可復(fù)制,。偶爾也和朋友調(diào)侃：我認(rèn)為大多數(shù)的人需求是一樣的，在單位是出來賺錢的,，可僅僅是因?yàn)殄X嗎,？是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾塊嗎？員工更想要的,，是對(duì)其工作能力的肯定,，是其價(jià)值的體現(xiàn)及被認(rèn)可。
姜桐老師授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際,，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，更注重傳授如何運(yùn)用知識(shí)，推崇先進(jìn)理念和中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合,，力求古為今用,、寓教于樂幫助大家好記易學(xué)。
總之,，通過姜桐老師的培訓(xùn)自己吸收了很多新知識(shí),，回去后要運(yùn)用在工作中，自己也將不斷地提高自身素質(zhì),，努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)卓越地完成工作,，盡心盡力為公司的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)的力量。
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