神州英才李彬老師主講的《戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)》課程在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,，課程也是干貨滿滿,。其中，績(jī)效考核培訓(xùn)模塊帶給自己很深的印象： 一,、不能用績(jī)效考核來代替管理的作用 通過五次制定不同目標(biāo)狀態(tài)下的“拍手”游戲取得的不同效果,，可以看出績(jī)效管理的重要性。雖然實(shí)際值未能達(dá)到目標(biāo)值,，但也可以看出目標(biāo)設(shè)定和領(lǐng)導(dǎo)眾人的作用。由此,，自己也想到在實(shí)際工作中,，以前只知道考核的重要性，把考核指標(biāo)制定后就是等待考核結(jié)果,。即使結(jié)果不出來也知道考核最終只是一個(gè)擺設(shè),，根本起不到激勵(lì)員工的作用,，更別說支持公司戰(zhàn)略。之前只是知其然,，卻不知其所以然,。通過課程的游戲環(huán)節(jié)，自己突然有種頓悟的感覺,，原來從一開始自身所站的高度就不夠,，錯(cuò)把考核當(dāng)管理。 二,、放對(duì)了位置才是人才 天才站錯(cuò)了位置就是笨蛋,，笨蛋放錯(cuò)了位置仍是笨蛋。企業(yè)中如何能避免“人不對(duì)崗”問題的出現(xiàn),？KCI（關(guān)鍵勝任能力指標(biāo)）考核便是解決問題的關(guān)鍵,，但這種考核也要根據(jù)公司崗位而設(shè)置不同權(quán)重：比如職位越高，KCI的考核占比就越大,；反之,，基礎(chǔ)崗位的員工考核要大于KCI的考核。這體現(xiàn)出素質(zhì)對(duì)高層重要性,。 三,、學(xué)習(xí)只是知道，落地才可轉(zhuǎn)化 薪酬績(jī)效是每一個(gè)人力從業(yè)者工作的重中之重,，也是難點(diǎn)之一,。雖然做了這么多年的人事，但對(duì)于薪酬績(jī)效只是停留在最基礎(chǔ)的體系建立上,。之前聽過崗位評(píng)價(jià)體系,，也在書本上學(xué)習(xí)了相關(guān)理論，但并不深解,。李彬老師通過案例解析,、手把手的教學(xué)，一下子感覺自己不再是菜鳥,。崗位的評(píng)價(jià)不單單是人事部門的評(píng)價(jià),，它其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)、各部門以及HR共同完成的一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。 為期三天的學(xué)習(xí)收獲滿滿,，感謝公司給自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩神州英才,，感謝李彬老師的生動(dòng)講授,，期待未來仍有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn),！ |
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