神州英才姜桐老師主講的《卓越組織領導力系統(tǒng)》課程,，自己受益匪淺,，深刻感受到這是一次自我脫變的過程,。無論是授課的理論內容,，還是落地的工具方法,，都給我留下了深刻印象,。課程期間,，自己經歷了太多的心情變化：團建過程帶來的氣勢震撼,，現(xiàn)場互動帶來的激動熱情，姜老師戳到企業(yè)發(fā)展痛點時給予的反思等,，并針對具體問題分享實用工具以及落地執(zhí)行的方法等等……學習只是起點,，如何吸收、運用,、踐行,、升華直至實現(xiàn)領導力提升，才是真正的目的,。 課程中,，姜桐老師著重講解了卓越領導力模型中的五個良好行為習慣之“挑戰(zhàn)自我-怎么去？”及“使眾人行-一起去”兩部分,。只有不安于現(xiàn)狀,、承認不足,、認識錯誤，才能不斷帶著目標,、準備充分,、有意義的挑戰(zhàn)自我、突破自我,、成就組織,。在中國共產黨建黨100周年時，《建國以來若干歷史問題決議》明確指出“中國共產之所以偉大,，就是能不斷認識自己的問題,，不斷糾正自己的錯誤”，共產黨歷史就是無時不刻不斷修訂,、糾錯的過程,，才有從幾十人的無名小黨，到今天擁有9000多萬黨員之眾的偉大執(zhí)政黨,，成就百年偉業(yè),！但是，變革與挑戰(zhàn),，必須充分了解現(xiàn)在狀況,，正視存在的問題，華為這樣卓越的公司真是能直面企業(yè)存在的若干問題,，才有今日之華為,！海爾如果沒有勇氣砸掉有問題的冰箱，何有后來的輝煌,？ 改革自己是痛苦,、漫長的過程，首先在心態(tài)上要有否定自己,、突破自己的勇氣,；在方案上不僅要做好內部突破、成就新生命的準備,，更要有引入外部力量促進改革突破的意愿,，借鑒成功的經驗、為我所用,；在具體實操上,，要制定好階段目標，分解落實,，降低變革的難度,，取得事半功倍之效；同時,，在實施過程中,，不斷積累經驗,，認清錯誤的根源，糾錯防范,，從錯誤中學習,，取得更大的功效。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，讓機會從外部涌入,。永遠不要背對大海，最重要的創(chuàng)新往往來自于組織之外,，當你無視外部世界的變化,，只顧眼睛向內欣賞時，風險可能悄然而至,。 有時候領導者需主動引發(fā)變革,，同時需要面對周圍的不確定環(huán)境。無論如何,，領導者要促使事件發(fā)生,，扶持新生事物,，為此必須借助對外界的觀察在不熟悉的領域里尋找創(chuàng)新的思想,。”這跟姜桐老師講的觀點不謀而合：領導力本質上是動員團隊解決難題,，解決變革型問題,，目的就是為了改變現(xiàn)狀。 凡事變則通,，通則達,。一個組織擁有長期競爭力，關鍵在于他們有比競爭對手更快更好的學習能力和變革意識,。 ——麥飛科技·時雨 |
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